Εκπαίδευσης

Προσωπικά Στοιχεία

 Όνομα

   ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΣ  

 Επώνυμο

   ΚΑΡΝΑΒΑΣ

 Χρονολογία γέννησης

   1983

 Τόπος γέννησης

   ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

 Οικογενειακή κατάσταση

   ΑΓΑΜΟΣ

 Διεύθυνση κατοικίας

   ΤΣΟΚΑΛΟΥ 3, ΛΑΡΙΣΑ

 Τηλέφωνο κατοικίας

   2410 711198

 Τηλέφωνο προσωπικό

   6977 453519

 Ηλεκτρονική διεύθυνση

 triantafilloskarnavas @hotmail.com

Εκπαίδευση

2009

Αποφοίτηση από το τμήμα ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ του Ανωτάτου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Πάτρας της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας
Βαθμός πτυχίου: Λίαν Καλώς

2010

Γνώση Ηλεκτρονικού Υπολογιστή, Επιπέδου 1:

Βεβαίωση πιστοποίησης δεξιοτήτων και γνώσεων στις τεχνολογίες πληροφορίας και επικοινωνίας, στο πλαίσιο της Πράξης «Επιμόρφωση στην Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Κοινωνία της Πληροφορίας» του Γ΄ Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης, Βόλος 2010.

Σεμινάρια Συνέδρια

2001

«Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας και Πρόληψη»,

1η Ημερίδα Κοινωνικής Παιδιατρικής, Ελληνική Εταιρία Κοινωνικής Παιδιατρικής και Προαγωγής Υγείας, Βελεστίνο 2001.

2002

«Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας και Πρόληψη», Ελληνικής Εταιρίας Κοινωνικής Παιδιατρικής και Προαγωγής Υγείας Παραρτήματος Θεσσαλίας,

Από:7/9/2002 Έως: 8/9/2002

Διοργανωτής: Ε.Ε.Κ.Π.&Π.Υ.Π.Θ., Βελεστίνο.

2002

«Learning Disorders Frequency in Primary Scool Children in Municipality of Ferres», Ευρωπαϊκή Κοινότητα Παιδιατρικού Συμβουλίου (ESSOP)

Από:25/9/2002 Έως: 28/09/2002

Διοργανωτής: E.S.S.O.P., Σπέτσες.

2003

«Παιδί και περιβάλλον», 15ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ελληνικής Εταιρίας Κοινωνικής Παιδιατρικής,

Από:10/4/2003 Έως: 13/4/2003

Διοργανωτής: Ε.Ε.Κ.Π., Λάρισα.

2003

3ο Παιδιατρικό Συμπόσιο Κεντρικής Ελλάδας

Από:11/4/2003 Έως: 13/4/2003

Διοργανωτής: Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας, Λάρισα.

2004

«Παιδί και αθλητισμός», 16ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ελληνικής Εταιρίας Κοινωνικής Παιδιατρικής και Προαγωγής Υγείας,

Από:22/4/2004 Έως: 25/4/2004

Διοργανωτής: Ε.Ε.Κ.Π.&Π.Υ., Ρόδος.

2005

«Λοιμώξεις-Λοιμώδη Νοσήματα-Εμβολιασμοί και Επίκαιρα Ιατροκοινωνικά Θέματα» 1η Διημερίδα Εταιρίας Φροντίδας Υγείας και Εκπαίδευσης,

5η  Διημερίδα Ελληνικής Εταιρίας Κοινωνικής Παιδιατρικής και Προαγωγής Υγείας,

Από:22/10/2005 Έως: 23/10/2005

Διοργανωτής: Ε.Φ.Υ.Κ.Ε.,Ε.Ε.Κ.Π.&Π.Υ., Βόλος.

2005

«Πρόληψη-διαχείριση φαινομένων βίας και παραβατικότητας στο Σχολείο», Περιφερειακή Δ/νση Εκπ/σης Θεσσαλίας, Καρδίτσα 2005.

2007

«Επίκαιρα-Επείγοντα Ιατροκοινωνικά Θέματα και Θέματα Λοιμώξεων και Πρόληψης» 3η Ημερίδα Εταιρίας Φροντίδας Υγείας και Εκπαίδευσης,

Δημοτικός Οργανισμός Υγείας και Κοινωνικών Θεμάτων Βόλου, Ε.Φ.Υ.Κ.Ε., Βόλος 2007.

2007

Ονομασία προγράμματος επιμόρφωσης:

«Ο θεσμός και οι δομές της δια βίου εκπαίδευσης στην Ελλάδα »,

Από:18/4/2007 Έως: 30/4/2007

Διοργανωτής: Ι.Δ.Ε.Ε., Βόλος.

2007

«Ετερότητα και διαπολιτισμική Εκπαίδευση –

Η περίπτωση των Τσιγγάνων»,     

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος 24/03/2007.

2008

«Επίκαιρα-Επείγοντα και Χρόνια Ιατροκοινωνικά Θέματα και Θέματα Λοιμώξεων /Λοιμωδών Νοσημάτων και Πρόληψης» 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο για την Υγειά του Παιδιού και του Εφήβου

Από:25/10/2008 Έως: 27/10/2008

Διοργανωτής: Ε.Φ.Υ.Κ.Ε., Ε.Π.Ε., Βόλος.

2009

«Η διαφορετικότητα στη σχολική τάξη. Προσεγγίζοντας ζητήματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης»,

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος 2009.

2011

«Σύγχρονες Προσεγγίσεις στη Διδασκαλία και τη Μάθηση»,

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος 2011.

Δημοσιεύσεις Άρθρων σε Πρακτικά Συνεδρίων

2002

«Learning Disorders Frequency in Primary Scool Children in Municipality of Ferres»,

Πρακτικά Ετήσιου συνεδρίου Ευρωπαϊκής Κοινότητας Κοινωνικών Παιδιάτρων (ESSOP), σελ.84, Σπέτσες.

2003

«Epidemiology Of Ophtalmologic Disorders Among 427 Children of School age in the Prefecture of Velestinos,a population Approch», 28ο Συνέδριο Umemps Congress,

Πρακτικά Ετήσιου συνεδρίου Παγκοσμίων Προγραμμάτων Επιστημονικής Επικοινωνίας,

σελ.29 , P 26, Sheraton-Marrakech, Μαρόκο 2003

2006

«Υπάρχει συσχέτιση του βάρους γέννησης και της περιμέτρου κεφαλής με τη σειρά γέννησης του παιδιού και την εθνικότητα στην οποία ανήκει», Πρακτικά  44ου Πανελλήνιου Παιδιατρικού Συνεδρίου, Ε.Ε.Κ.Π.Π.Υ., Ε.Φ.Υ.Κ.Ε.,

σελ.236, RT 136, Ρόδος 2006. 

Επιστημονική δραστηριότητα 

2010

Κεντρικός Εισηγητής στην  Ημερίδα της 4ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας με θέμα «Η Λογοθεραπεία ως Αρωγός στην Εκπαιδευτική Διαδικασία», 28ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας

09/09/2010, Λάρισα.

2010

Κεντρικός Εισηγητής στην  Ημερίδα της 7ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας με θέμα «Η Λογοθεραπεία ως Αρωγός στην Εκπαιδευτική Διαδικασία», Πνευματικό Κέντρο Τυρνάβου

09/09/2010, Τύρναβος.

2011

Κεντρικός Εισηγητής στην  Ημερίδα της Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φαρσάλων με θέμα «Προβλήματα Επικοινωνίας και Σχολική Πρόγνωση», Πνευματικό Κέντρο Φαρσάλων

31/03/2011, Φάρσαλα.

2009

 -έως σήμερα

Υπεύθυνος οργάνωσης  και υλοποίησης «Επιμορφωτικών Ημερίδων για  γονείς παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας σε βρεφονηπιακούς σταθμούς και συλλόγους γονέων και κηδεμόνων», Ν. Μαγνησίας & Ν. Λάρισας έτη 2009,-10,-11.

Γνώσεις Η/Υ

Χειρισμός Η/Υ. Γνώση εφαρμογών σε περιβάλλον WINDOWS:

Eπεξεργασία κειμένου Word 10, Διαχείριση πίνακα Excel 10,

 Βάση Δεδομένων Access 10

Ξένες Γλώσσες

ΑΓΓΛΙΚΑ

First Certificate in English (FCE)

ΓΑΛΛΙΚΑ

DELF 1- Diplôme d’Etudes en Langue Française

Προϋπηρεσία από άσκηση καθηκόντων

2009

 – έως σήμερα

Διαγνώστης και θεραπευτής υπηρεσιών λογοθεραπείας σε παιδιά και ενήλικες που παρουσιάζουν διαταραχές Ομιλίας, Λόγου, Φωνής και Κατάποσης, με ιδιωτική πρωτοβουλία.

2010

 – έως σήμερα

Επιστημονικός Υπεύθυνος του Θεσσαλικού Κέντρου Λόγου-Επικοινωνίας  που ειδικεύεται σε φαινόμενα των διαταραχών της επικοινωνίας  (Λογοθεραπεία),   κίνησης (Εργοθεραπεία), συμπεριφοράς και μάθησης (Ψυχολογική Στήριξη-Ειδική Αγωγή), σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας.

Διοίκηση

2010

 – έως σήμερα

Διοικητικός Υπεύθυνος του Θεσσαλικού Κέντρου Λόγου-Επικοινωνίας.

Κοινωνική και Συνδικαλιστική δράση

2001

 – έως σήμερα

Μέλος της Ελληνικής Εταιρίας Κοινωνικής Παιδιατρικής και Προαγωγής Υγείας, Ε.Ε.Κ.Π.&Π.Υ.

2001

 – έως σήμερα

Μέλος της Εταιρίας Φροντίδας Υγείας και Εκπαίδευσης,

     Ε.Φ.Υ.Κ.Ε.

 

        

new32_skep.JPG

Σ.Κ.Ε.Π – Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους: Βήμα – Βήμα…. Μπείτε στον κόσμο μας για να δημιουργήσουμε μαζί μια κοινωνία όπου όλοι θα αισθάνονται χρήσιμοι

Ο Σ.Κ.Ε.Π. – Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους, στοχεύοντας στη θεμελίωση μιας κοινωνίας χωρίς διακρίσεις και χωρίς αποκλεισμούς,  διοργανώνει για τέταρτη συνεχόμενη χρονιά την ξεχωριστή έκθεση ζωγραφικής «Αποτυπώματα 2012», σε συνεργασία με το Μουσείο Βορρέ.

new26_karamhtros4.JPG

Ο Δημήτρης Καραμήτρος είναι απόφοιτος της σχολής Φυσικοθεραπείας του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης. Μετά την αποφοίτηση του παρακολούθησε σεμινάρια εξειδίκευσης πάνω στις τεχνικές κινητοποίησης μαλακών μορίων και αρθρώσεων (Manual Therapy) και εν συνεχεία απασχολήθηκε σε κλινικές αποκατάστασης, ινστιτούτα περιποίησης σώματος, αλλά και εκπαιδευτικά ως καθηγητής σε ΙΕΚ.

Έκτοτε  η επαγγελματική του εμπειρία στο χώρο της υγείας, της ομορφιάς και της περιποίησης του σώματος, αλλά και της εκπαίδευσης, σε συνδυασμό με την επιθυμία για μεγαλύτερη εξειδίκευση πάνω στις θεραπείες μάλαξης που εφαρμόζονται στα city spa και τις ξενοδοχειακές μονάδες παροχής εναλλακτικών τεχνικών θεραπείας συνετέλεσαν στο να εμπνευστεί και να οργανώσει τη μέθοδο Release and Relax Motion. Μια θεραπεία μάλαξης σύγχρονη και με αυξημένη αποτελεσματικότητα.

Πλέον η κύρια δράση του είναι η παροχή υπηρεσιών εκπαίδευσης spa σε ένα ευρύ πλαίσιο θεραπειών μέσω της εταιρίας Release and Relax Motion www.rrmotion.gr , σε επαγγελματίες του είδους (αισθητικούς, φυσιοθεραπευτές, μασέρ) αλλά και με συνεργασίες σε επίπεδο ΙΕΚ, ανεξάρτητων εκπαιδευτικών κέντρων, κέντρων θαλασσοθεραπείας και spa ξενοδοχείων, με ιδιαίτερη επιτυχία.

   

new9_6717844_s.jpg

Θα ήθελα να αναφερθώ στην λέξη «Κυριαρχικότητα» όπως χρησιμοποιείται από χιλιάδες ιδιοκτήτες ζώων. Δυστυχώς συχνά πυκνά στην καθημερινή μου ενασχόληση με την εκπαίδευση ζώων ακούω δεκάδες (ανεπιθύμητες και μη) συμπεριφορές να αποδίδονται (δικαίως ή αδίκως) στην κυριαρχικές τάσεις του εκάστοτε σκύλου.

new6_5550158_blog.jpg

Η χρήση του ηλεκτρικού κολάρου από πολλούς εκπροσώπους του επαγγελματικού μου χώρου, για τη διόρθωση προβληματικής συμπεριφοράς του σκύλου αλλά και για την εν γένει εκπαίδευση του ζώου, είναι κάτι που με βρίσκει απόλυτα αντίθετο και την καταδικάζω απερίφραστα. Το ηλεκτρικό κολάρο σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να θεωρηθεί μέσο εκπαίδευσης, παρά μόνο θλιβερή ανθρώπινη εφεύρεση και όργανο βασανισμού και μάλιστα αναίτιου και ιδιαιτέρως αναποτελεσματικού. Όταν ο σκύλος δεχθεί εντελώς ξαφνικά μια ηλεκτρική εκκένωση στο λαιμό του, σε μια περιοχή δηλαδή με πολλές νευρικές απολήξεις και για τούτο ιδιαιτέρως ευαίσθητο σημείο, θα συνδυάσει αναπόφευκτα το ισχυρό ερέθισμα (πολύ δυνατό πόνο) προς οτιδήποτε έτυχε να έχει στραμμένη την προσοχή του εκείνη τη στιγμή.

cvphoto_christaki.jpg

Δ/νση εργασίας: Κοραή 4, 45444 Ιωάννινα
Τηλέφωνο: 2651037376
Επαγγελματική ιστοσελίδα:
www.medfit.gr E-mail: info@medfit.gr

ΣΠΟΥΔΕΣ

Τη Στοιχειώδη, γυμνασιακή καιλυκειακή εκπαίδευσηπαρακολούθησε σεσχολεία των Ιωαννίνων

Αποφοίτησε από την Ανωτάτη σχολή Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού της Κολωνίας στη Γερμανία στην κατεύθυνση Β΄ “Πρόληψη και Αποκατάσταση ατόμων με ειδικές ανάγκες” με τις ειδικότητες:

Α) Κύρια ειδικότητα “ Διδακτική και μεθοδολογία της άσκησης σε άτομα με παθήσεις των εσωτερικών οργάνων”
Β) Δευτερεύουσα ειδικότητα: “ Διδακτική και μεθοδολογία της άσκησης σε άτομα με σωματικές αναπηρίες και παθήσεις του μυοσκελετικού συστήματος”

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
1.
Μετεκπαίδευση υπό την αιγίδα της Γερμανικής Αθλητικής Συνομοσπονδίας σε συνεργασία με την Γερμανική Συνομοσπονδία ατόμων με ειδικές ανάγκες για την απόκτηση της ειδικής άδειας άσκησης επαγγέλματος της Αθλοθεραπεύτριας στον τομέα των παθήσεων των εσωτερικών οργάνων.

Ειδικότερα
Άθληση για άτομα με καρδιοπάθειες
Άθληση για άτομα με περιφερική αγγειακή νόσο
Άθληση για άτομα με άσθμα και αλλεργίες
Άθληση για άτομα με διαβήτη.

  
2.
Μετεκπαίδευση υπό την αιγίδα της Γερμανικής Αθλητικής Συνομοσπονδίας σε συνεργασία με την Γερμανική Συνομοσπονδία ατόμων με ειδικές ανάγκες για την απόκτηση της ειδικής άδειας άσκησης επαγγέλματος της Αθλοθεραπεύτριας στον τομέα της αποκατάστασης σωματικών αναπηριών και παθήσεων του μυοσκελετικού συστήματος.

Ειδικότερα
Άθληση για τη νόσο Bechterew
Άθληση για παθήσεις της σπονδυλικής στήλης
Άθληση για ακρωτηριασμένους και παθόντες των άκρων
Άθληση για άτομα που φέρνουν ενδοπροθέσεις
Άθληση για οστεοπόρωση

 
ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ -ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑ
Εργάστηκε ως Αθλοθερεπεύτρια ( κλινικός εργοφυσιολόγος)
Στο πρότυπο Κέντρο δευτερογενούς πρόληψης-αθλοθεραπείας εξωτερικής νοσηλείας «Turnerschaft Bergisch Gladbach 1879 e.v.” σε ομάδες καρδιοπαθών, διαβητικών, ασθματικών, ασθενών με οστεοπόρωση και με σκλήρυνση κατά πλάκας.
Στο τμήμα Πρόληψης και Αποκατάστασης του Ευαγγελικού Νοσοκομείου της πόλης του Bergisch Gladbach στη Γερμανία σε ομάδες καρδιοπαθών.
Στο Γενικό Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο των Ιωαννίνων ως ειδικός παιδαγωγός στην Καρδιολογική και Καρδιοχειρουργική κλινική.
Ως εκπαιδευτικός σε ιδιωτικό Εκπαιδευτήριο των Ιωαννίνων και στον ΟΑΕΔ
Ως γυμνάστρια σε ιδιωτικά γυμναστήρια
Από τα τέλη του 2007 ίδρυσε το Κέντρο εξειδικευμένης άσκησης με την επωνυμία medfit στα Ιωάννινα

  

ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ
1.
Σεμινάριο με γενικό θέμα “Καρδιαγγειακές παθήσεις παιδιών” και ειδικό θέμα “ Άθληση σε παιδιά με καρδιοπάθειες και σε παιδιά μετά από εγχείριση καρδιάς “ υπό την αιγίδα του Αθλητικού συνδέσμου Ρηνανίας/Βεστφαλίας
2.
Σεμινάριο υπό την αιγίδα του συλλόγου των φίλων και υποστηρικτών του καρδιολογικού κέντρου στο πανεπιστήμιο της Κολωνίας με θέμα:
“ Επείγον καρδιολογικό περιστατικό κατά τη διάρκεια της άθλησης- πως προσφέρω βοήθεια”
Στο ίδιο σεμινάριο άλλες δραστηριότητες:
Ταμπουρέλο, ένα νέο αθλητικό όργανο για ομάδες καρδιοπαθών
Thera/band, χρήση του οργάνου για ασκήσεις δύναμης σε ομάδες καρδιοπαθών
Γκολφ: Είναι κατάλληλο το γκολφ για καρδιοπαθείς;
3.
Σεμινάριο στην Ακαδημία της Γερμανικής Ομοσπονδίας Γυμναστικής με θέματα:
Η σημασία της αθλητικής δραστηριότητας στους υπερήλικες
Βασικές αρχές του aerobic για άτομα πάνω από 50 χρονών
Ειδική γυμναστική για την περιοχή της πυέλου
Πρόληψη Οστεοπόρωσης

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΙΑ

Ομιλία στο συνέδριο Επεμβατικής Καρδιαγγειακής Εκπαίδευσης ICE 2009 με θέμα “ Άσκηση σε στεφανιαίους ασθενείς ”


ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΙΑ-ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ
Πανελλήνιο Καρδιολογικό σεμινάριο 2000 με θέμα: “ Ο ρόλος της πρωτοβάθμιας φροντίδας στην πρωτογενή πρόληψη των καρδιαγγειακών παθήσεων”
Παγκόσμιο συνέδριο Πρόληψης και Αποκατάστασης των καρδιαγγειακών παθήσεων “Europrevent 2006”
Ημερίδα της Ελληνικής Εταιρείας Αθηροσκλήρωσης 2006
Συνέδριο Καρδιαγγειακής Εκπαίδευσης ICE 2006
7ο Διεθνές συνέδριο Παχυσαρκίας 2007
Εκπαιδευτικό σεμινάριο της Ελληνικής Διαβητολογικής Εταιρείας 2008
Συνέδριο Καρδιαγγειακής Εκπαίδευσης ICE 2009
Συνέδριο Καρδιαγγειακής Εκπαίδευσης ICE 2010
Παρακολούθηση επιμορφωτικού σεμιναρίου Ολυμπιακής παιδείας 2002
Παρακολούθηση επιμορφωτικού σεμιναρίου το 2003 με τίτλο “Aξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση” από το επιχειρησιακό Πρόγραμμα Κοινωνία της Πληροφορίας του Γ΄ κοινοτικού πλαισίου στήριξης
Παρακολούθηση του 1ου Συνεδρίου Φυσικής Αγωγής 2007 κ.α.

ΑΛΛΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Κατά την διάρκεια των σπουδών της στη Γερμανία ασχολήθηκε επίσης με τη διδασκαλία ελληνικών παραδοσιακών χορών
Στα Γερμανικά Πνευματικά Κέντρα Κολωνίας και Βόννης αντίστοιχα
Στο πρωτοιδρυόμενο το 1993 μοναδικό στην Γερμανία “Λύκειο Ελληνίδων Βόννης”
Στους ελληνικούς συλλόγους Θεσσαλών και Ηπειρωτών του Düsseldorf της Ρηνανίας-Βεστφαλίας


ΑΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
• Συνεντεύξεις σε εκπομπές τοπικών τηλεοπτικών σταθμών με θέματα γύρω από την Υγεία Άσκηση και Διατροφή.
• Συγγραφή άρθρων σε τοπικά περιοδικά Υγείας

deltia typoy_iek domi 53eidikot.jpg
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 04/02/2010
Νέα τμήματα Φεβρουαρίου

Στην πιο αναβαθμισμένη εκπαιδευτική δομή στον τομέα της Υγείας, το ΙΕΚ ΔΟΜΗ προσφέρει ποιότητα στις σπουδές σας και υψηλό επίπεδο επαγγελματικής εκπαίδευσης, σε πέντε επαγγέλματα αιχμής και κοινωνικής προσφοράς στον άνθρωπο.

Υπάρχει μια μεγάλη διχογνωμία μέσα στην κοινότητα των εκπαιδευτών σκύλων σχετικά με την σημαντικότητα της χρήσης της επιστήμης στην διαδικασία της εκπαίδευσης. Ορισμένοι πιστεύουν πως είναι ο μόνος τρόπος εκπαίδευσης, ενώ άλλοι υποστηρίζουν ότι είναι ένας «κρύος τρόπος» ο οποίος αφήνει πολλά έξω από την εξίσωση. Είμαι υπερασπιστής της χρήσης των επιστημονικά εδραιωμένων αρχών της διαδικασίας της μάθησης, κατά την διάρκεια της εκπαίδευσης.